融合教育支援服务:驻点普校支援 罗湖区特殊(融合)教育交流暨种子教师培训
发布时间:2019/12/13 0:00:00    作者/来源:    浏览次数:304次

2019年10月18-19日,本机构老师参加了为期两天的罗湖区特殊(融合)教育交流暨种子教师培训,此次培训不同领域的专家老师们为我们拓展了融合教育的新视野、新动态,也让我们对融合教育有了全新的认识和更深的体会。

                

10月18日上午,上午来自深圳戏剧家协会少儿戏剧教育专家王佳老师给我们带来一场“故事阅读与表演课程”的讲座。通过哥伦比亚催眠游戏与123游戏进行热身暖场后,王老师分享了一个《不会哄叫的小狮子》的故事。话剧治疗,是一种更直接更深入的方式让融合以一种主动的形式被接受,接受特殊个体从传统的教育形式变成了我们主动去接触去包容的过程,这种形式让人耳目一新。

                 

18日下午,来自华东师范大学心理学博士、博沃思家庭教育研究院课程首席研究专家赵晓栋老师给我们分享了儿童成长过程中大脑形成过程。详细介绍了与大脑相关的疾病,其发病期与大脑发育期密切相关。赵老师的讲解让我们从生理层面去了解特殊孩子,分享了在孩子成长的不同阶段所对应的特点,让我们能够清晰的了解到在教养孩子过程中,如何让我们的孩子尽可能得到更好的发展与进步。

                 

10月19日早上来自深圳元平特殊教育学校的陈丽江老师为我们讲授融合教育政策区域实施比较。这次讲座,我们了解到了国外融合教育政策;国内融合教育政策;政策比较后的思考以及我们可以做什么?在了解了国外的的融合教育的模式及目前的进程,深刻的感受到了我国在融合教育的道路还待我们去开拓。通过观看了两个自闭症孩子的真实故事,更加深刻感受到了教育的意义和教师的使命。

                

10月19日下午我们参观了深圳大鹏第二小学的特教班以及资源教室。从课程表到教具、教室布置等都充分考虑到了特殊学生的生理和心理需要进行了科学的布置,随处可以感受到了老师们的用心与细心。

                 

                 

短短2天的培训,学习到了新的教学方式,不同的理论知识,也对融合教育有了更加深刻的认识与体会,明确了在融合教育的道路上,我们的前进目标与发展道路,相信融合教育能够会有更好的发展,为特殊孩子提供更好的学习环境与成长环境。

                 

 

 

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